大通湖区金盆镇庆成完小办学水平

督导评估意见

根据国家《教育督导条例》《湖南省教育督导条例》和省市有关要求，依据《大通湖区2022—2025年度中小学、幼儿园办学办园水平督导评估规划》《大通湖区2025年度学校、幼儿园办学办园水平督导评估方案》文件要求，大通湖区教育督导室成立评估组，于2025年11月11日对金盆镇庆成完小进行了办学水平督导评估。评估组采取听、看、查、访等形式进行，听取学校工作情况汇报，实地察看校园及教学、生活设施设备，查阅相关资料，进行随堂听课、师生问卷调查和访谈，现将评估情况综合如下：

一、学校基本情况

金盆镇庆成完小是一所完全小学，始建于1957年，占地面积25187.08平方米，建筑面积1760.86平方米，现有六个教学班，在校学生59人，在编教师14人。按评估细则“党建工作、办学条件、学校管理、办学行为、办学质量、社会满意度”6个一级指标35个二级指标综合评估，本次得分82.5。

主要做法及成效

1.办学方向坚定明确。认真贯彻党和国家的教育方针政策，坚持正确的办学方向。坚持五育并举，注重学生全面发展，落实立德树人根本任务。校园布局合理，环境比较优美，校领导班子工作状态饱满，师生精神面貌积极向上。

2.办学条件稳步提升。积极争取当地政府和社会力量支持，改善办学条件。科学实验室、图书室、音美专用教室等基本配备到位，本学期将新建电脑室1间，环形跑道也正在改造升级中。

3.教学管理较规范。能克服硬件不足的困难，开齐开足国家规定课程，特别是音体美劳课程。严格落实教学常规，从备课、上课、作业批改到课后辅导，形成了闭环管理流程。坚持教师互相听课、评课和集体备课制度，聚焦教学重难点，助力教师提升备课质量。

4.重视学生全面发展。注重学生行为习惯养成教育，通过主题班会、国旗下讲话、榜样示范等载体，培养学生良好的学习习惯和行为素养。注重劳动教育，利用校园闲置场地开辟劳动实践基地，组织学生参与农作物种植、校园保洁等劳动，并利用节假日开展“我是家庭小帮手”等实践活动，培养学生劳动技能和责任意识。注重家校合作。定期开展家长会、家长开放日等活动，形成家校育人合力。

5.安全工作扎实有效。一是扎实开展安全教育，充分利用国旗下讲话、专题讲座、手抄报和告家长书等途径，对师生进行安全知识的宣传教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。二是开展全校师生避险逃生消防安全大演练，提升实战技能。三是做好风险隐患排查，定期对校园周边环境和校舍、教育教学设施、电路、消防设施等进行检查，及时排除隐患，通报情况，及时整改。

三、存在的问题

1.功能室管理和日常维护有待加强。功能室无使用台账，无心理健康咨询室、社团活动室等。阅览室卫生状况欠佳，灭火器未每月进行检查登记，图书藏书量不够，生均图书量不达标。音乐室配备了电子琴，但使用率不高。

2.音美、心理健康教师配备不足。由于无音美专任教师，虽然按要求开足开齐课程，但是音美课程由其他科目老师兼任，日常教学大部分是利用多媒体进行教学示范，美育效果有待提升。

3.教研活动形式较单一。教研活动有开展，但受学校规模、人数的限制，讨论、评课效果不太好，教研活动收效不太明显。年轻老师在教学上还需要多“传帮带”。学校也无区级、市级骨干教师，骨干教师、学科带头人培养措施有待加强。

4.校园文化氛围不浓，未彰显办学特色。学校对“一校一品”没有谋划，特色创建工作尚无雏形。校园文化建设的系统性有待提高，走廊文化、楼道文化不够，师生作品、地方文化展示不够。

四、工作建议

1.进一步改善办学条件。争取资金和项目的支持，加大学校基础设施建设，更新添置一批新的图书。同时要加强功能室的日常管理和维护，提高现有功能室的效益。

2.加强师资队伍建设。配齐专业音美、心理健康老师，强化教师培训培养，优化教师配置，努力提升教师队伍整体水平。

3.加强教研教改工作。一是加快青年教师培养，搭建教师专业成长平台，提升校本培训实效，促进教师专业化发展。二是加强教研教改工作，积极开展教学案例、优质课等评选，并通过聘请教研专家听课评课、开展校内教学比武等活动提高教学研究的实效。三是支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和外出学习，取长补短。

4.打造特色办学品牌。结合农村地域特点，深度挖掘农耕文化、乡村资源，开发特色校本课程，打造“农耕劳动教育”“乡村文化传承”等特色办学项目，形成具有辨识度的办学品牌，提升学校内涵发展水平，推动学校特色发展，实现“小而精、小而美”办学。

学校要针对评估中发现的问题，制定切实可行的整改方案，认真加以整改。区教育行政管理部门要进一步加强指导，对学校的发展给予更多的重视和支持。第二督学责任区督学要加强对学校的随访督导。区教育督导室将在适当时候对学校的整改情况进行复查。

益阳市大通湖区教育督导室

2025年11月27日